A Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais (SEE/MG) anunciou a prorrogação do prazo para a realização da Avaliação Diagnóstica 2026. Inicialmente prevista para encerrar em 13/02, a aplicação agora seguirá até o dia 27/02 em todas as escolas da rede estadual. A iniciativa, que integra o Sistema Mineiro de Avaliação e Equidade da Educação Pública (Simave), é fundamental para identificar o nível de conhecimento dos alunos após o período de férias e subsidiar as estratégias de ensino para o decorrer do ano.
O exame é destinado a estudantes do 2º ao 9º ano do Ensino Fundamental e de todos os anos do Ensino Médio. A avaliação também abrange modalidades específicas, como a Educação de Jovens e Adultos (EJA), turmas de Correção de Fluxo, unidades multisseriadas, além de estudantes em unidades prisionais e socioeducativas. O foco principal é detectar quais habilidades da série anterior foram consolidadas e quais necessitam de intervenção pedagógica imediata.
Formato de aplicação e cronograma de resultados
A aplicação dos testes ocorre prioritariamente em formato digital, através da Plataforma Simave, utilizando os laboratórios de informática das instituições. Para as unidades que optarem pela versão impressa, o lançamento das respostas no sistema — seja manualmente ou via aplicativo leitor — deve ser concluído impreterivelmente até as 23h59 do dia 27/02.
Os cadernos de prova, focados em Língua Portuguesa e Matemática, possuem diferentes níveis de dificuldade e modelos distintos para garantir uma cobertura ampla das competências avaliadas. A divulgação dos resultados será escalonada:
- Escolas que concluíram até 13/02: Resultados disponíveis a partir de 10/03.
- Escolas que concluíram até 27/02: Resultados disponíveis a partir de 17/03.
Importância estratégica para o ano letivo
De acordo com a assessoria de inovação da SEE/MG, os dados obtidos pela Avaliação Diagnóstica permitem que os professores tenham um "raio-X" preciso de cada turma. Com essas informações, é possível personalizar o planejamento pedagógico e direcionar ações de recomposição para alunos que apresentam defasagens em habilidades essenciais, garantindo maior equidade no processo de aprendizagem em 2026.
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