O Curso de Formação de Examinadores de Trânsito teve início nesta segunda-feira (11/8), reunindo professores da Educação Básica e servidores da Coordenadoria Estadual de Gestão de Trânsito (CET-MG), ligada à Secretaria de Estado de Planejamento e Gestão (Seplag-MG). A proposta é modernizar e humanizar as avaliações práticas de direção, alinhando-as às diretrizes pedagógicas atuais.
Objetivo e metodologia
A capacitação visa preparar os candidatos para se tornarem condutores aptos e conscientes, fortalecendo a segurança viária. Para isso, utiliza metodologias ativas de ensino e aprendizagem, formando examinadores capazes de atuar com competência nas bancas de habilitação, renovação e reabilitação de condutores.
O Programa de Formação e Desenvolvimento de Examinadores de Trânsito (PFDE) foi criado pela CET-MG em parceria com a Secretaria de Estado de Educação (SEE-MG). Além de ampliar o quadro de avaliadores, o programa busca inserir a temática da Educação para o Trânsito no ambiente escolar, promovendo cidadãos mais responsáveis e um trânsito mais seguro.
Detalhes da formação
Ao todo, 234 educadores aprovados no processo seletivo participam do curso, conduzido pela Escola de Governo da Fundação João Pinheiro (FJP). A carga horária é de 220 horas/aula, com conclusão prevista para dezembro. Para atuar, os novos examinadores precisam concluir a formação com êxito e aguardar a portaria oficial de nomeação.
Segundo o chefe de Trânsito da CET-MG, Lucas Vilas Boas, a iniciativa reafirma o compromisso do Governo de Minas com a qualidade dos serviços de trânsito. “Investimos na formação continuada e em metodologias mais humanas e eficientes, com impactos diretos na segurança viária e na experiência dos candidatos à Carteira Nacional de Habilitação”, afirma.
Atuação complementar
Os novos profissionais não substituirão os examinadores já em atividade, mas atuarão de forma complementar, trazendo uma abordagem mais pedagógica e acolhedora às avaliações. As escalas serão organizadas para não prejudicar o turno regular de trabalho dos professores da rede estadual, seguindo o modelo já adotado pelos servidores que participam dos exames práticos.
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