O curso de Engenharia Ambiental e Sanitária da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF) vem chamando a atenção de outras instituições de ensino superior no país, impulsionado por um desempenho acadêmico consistente e por práticas inovadoras na formação dos estudantes. Recentemente, o curso recebeu a visita técnica da coordenação de Engenharia Ambiental da Universidade Federal do Paraná (UFPR), que buscava compreender os fatores que sustentam a qualidade e o reconhecimento da graduação, como a permanência estudantil e o alto desempenho no Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade).
Pela quarta vez consecutiva, a graduação conquistou nota máxima (5) no Enade e ocupa o 2º lugar no ranking nacional. De acordo com a professora da UFPR, Ana Flavia Locateli Godoi, que esteve acompanhada da docente Cynara de Lourdes da Nóbrega, a instituição paranaense enfrenta desafios como evasão e baixa procura, o que motivou a visita à UFJF. “Viemos entender o que faz os alunos saírem da graduação com essa capacitação e o que os têm motivado a permanecerem no curso”, afirmou.
Durante a estadia no campus, as representantes da UFPR conheceram a infraestrutura, a organização didático-pedagógica e as estratégias de valorização estudantil. Elas destacaram positivamente a conservação dos prédios, a estrutura laboratorial e a organização das salas de aula.
Acolhimento e prática como diferencial
Para o coordenador do curso, professor Marconi Fonseca de Moraes, o desempenho é resultado de um trabalho que vai além do conteúdo teórico, com atenção ao acolhimento dos alunos e à vivência prática. “Quando recebemos um aluno com vontade de trancar o curso, buscamos entender os motivos para oferecer a ajuda necessária antes de ele tomar essa decisão”, explicou.
Segundo Moraes, atividades de campo e disciplinas práticas são fundamentais para manter o engajamento, especialmente nos primeiros anos, quando muitos estudantes entram motivados pela parte ambiental, mas encontram dificuldade com a base de matemática e cálculo. Ele também aponta a infraestrutura de laboratórios, como o de Qualidade de Água e o de Análise e Modelagem, como elementos-chave para a permanência e a qualidade da formação.
Formação prática e iniciação científica fortalecem trajetória
A estudante Lavínia Nunes Ferreira, técnica em Química pelo Instituto Federal do Espírito Santo, destacou a importância da iniciação científica para sua formação. Atuando como bolsista no Laboratório de Qualidade Ambiental (LAQUA), ela participa de atividades como o monitoramento da vazão de rios e a análise de amostras em laboratório. Para Lavínia, essas experiências permitem aplicar, na prática, os conteúdos estudados e ampliam a compreensão do papel do engenheiro ambiental no mercado de trabalho.
O curso reúne professores especialistas em áreas como recursos hídricos, climatologia, resíduos sólidos, modelagem hidrológica e solos, promovendo forte integração entre teoria e prática.
Reconhecimento institucional
O Enade, aplicado pelo Ministério da Educação (MEC), avalia a qualidade dos cursos superiores no Brasil, considerando o desempenho de concluintes em relação a conteúdos programáticos, habilidades e competências. O conceito máximo, 5, indica que a graduação superou as expectativas nacionais.
Para a pró-reitora adjunta de Sistemas de Dados e Avaliação (Prosdav), Michele Farage, o resultado reflete não apenas a excelência do curso, mas também a qualidade institucional. “Este resultado evidencia o excelente desempenho do curso em relação aos padrões nacionais de qualidade. Ele reflete a formação sólida dos estudantes, a boa organização curricular, o comprometimento do corpo docente e a efetiva implementação das políticas institucionais no âmbito do curso”, afirmou.
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