Resultados do Saeb 2025 mostram avanço, mas matemática ainda é desafio

O Ministério da Educação (MEC) divulgou, nesta quarta-feira (5), em Brasília, os dados do Saeb 2025, revelando que o Brasil recuperou os patamares de aprendizagem anteriores à pandemia de covid-19. Apesar do avanço registrado em todas as etapas na língua portuguesa e matemática, a qualidade do aprendizado nos anos finais do ensino fundamental e no ensino médio permanece como o grande gargalo do país.

Segundo o levantamento do MEC, os anos iniciais do ensino fundamental (1º ao 5º ano) apresentaram o crescimento mais expressivo. A nota padronizada subiu de 5,9 para 6,2 no comparativo entre 2023 e 2025, fazendo com que o desempenho das escolas públicas superasse o nível pré-pandemia e alcançasse o patamar adequado de aprendizagem.

Por outro lado, o ritmo de evolução desacelera nas fases subsequentes. Nos anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano), a média passou de 5,1 para 5,2 no mesmo biênio, mantendo os estudantes no nível básico. Já no ensino médio, a nota subiu de 4,3 para 4,4, mas ainda registra índices preocupantes, sobretudo em matemática, onde a proficiência permanece abaixo do básico.

Especialistas da sociedade civil apontam que a estagnação na etapa final é reflexo do acúmulo de defasagens pedagógicas. De acordo com Natália Fregonesi, coordenadora de Políticas Educacionais do Todos Pela Educação, a priorização da aprendizagem precisa ocorrer desde o início do ensino fundamental para conter o gargalo no final do ciclo básico.

Avanços detalhados e desafios por etapa

Na escala do Saeb, que vai de 0 a 500, o 5º ano do ensino fundamental alcançou 215,1 pontos em língua portuguesa e 227,4 em matemática em 2025. No 9º ano, as médias atingiram 256,6 em português e 255,3 em matemática. No 3º ano do ensino médio, os índices ficaram em 272,3 e 268,0 pontos, respectivamente.

Embora a retração causada pela crise sanitária tenha sido superada em um tempo menor do que o projetado por organismos internacionais, a recuperação exige cautela. Como o ponto de partida em 2019 já era insatisfatório, analistas reforçam que o ritmo de crescimento precisa ser acelerado para garantir saltos qualitativos reais.

Estratégias para o ensino de matemática

Para contornar a defasagem no aprendizado de exatas, o setor educacional defende ações integradas. Felipe Proto, vice-presidente de Educação da Fundação Lemann, enfatiza a relevância de dar sequência às medidas em andamento, como o programa Compromisso Nacional Toda Matemática, instituído pelo MEC.

O ministro da Educação, Leonardo Barchini, lembrou que o declínio em matemática afeta diversos países. Ele destacou o foco na qualificação docente e sugeriu que os gestores locais utilizem a Prova Nacional Docente (PND) para atrair profissionais proficientes para a rede pública.

Contudo, a secretária Nacional de Educação Básica (SEB), Kátia Schweickardt, e a equipe do Todos Pela Educação ressaltam que novos programas exigem uma agenda sistêmica. Além de qualificação, é fundamental promover apoio pedagógico contínuo e oferecer um modelo de escola mais atrativo ao jovem.

Sobre o sistema de avaliação

Coordenado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), o Saeb avaliou 5,9 milhões de estudantes de 73,7 mil escolas nesta edição. Aplicada a cada dois anos, a avaliação fornece dados fundamentais que, combinados ao Censo Escolar, compõem o Ideb e orientam as políticas públicas do país.