Brasil se destaca como referência em educação midiática e amplia formação docente

O Brasil está se consolidando como uma liderança global em educação midiática e inclusão tecnológica nas escolas, segundo especialistas reunidos nesta segunda-feira (9) em audiência pública do Conselho de Comunicação Social do Congresso Nacional. O encontro debateu as iniciativas governamentais voltadas à capacitação de professores e ao fortalecimento do senso crítico de alunos frente às mídias digitais.

O diretor do Departamento de Direitos na Rede e Educação Midiática da Secom, David Almansa Bernardo, destacou que a lei de restrição de celulares impulsionou novas políticas públicas. Entre as ações, o governo federal disponibilizou cerca de 90 cursos na plataforma Avamec, permitindo que educadores estruturem trilhas formativas personalizadas para cada comunidade escolar.

Além disso, o Ministério da Educação (MEC) integrou a temática nas licenciaturas da Universidade Aberta do Brasil (UAB), garantindo habilitação específica aos formandos. Uma proposta enviada à Capes prevê ainda o lançamento de mestrados profissionais na área, com 82 vagas distribuídas em cinco universidades federais regionais.

Comunicação, cidadania e democracia

Durante o debate, o professor da Universidade de Brasília (UnB), Fernando Paulino, ressaltou que o aprendizado vai muito além da checagem de fatos. Para ele, compreender o ecossistema comunicativo, suas relações de poder e economia é essencial para defender a integridade da informação e fortalecer o exercício da cidadania.

Desafios na infraestrutura escolar

Apesar do avanço reconhecido, a fundadora da Associação Brasileira de Pesquisadores e Profissionais em Educomunicação, Cristiane Parente de Sá Barreto, alertou para gargalos históricos. Embora 92% dos estabelecimentos possuam conexão com a internet, mais de mil escolas brasileiras ainda sofrem com a falta de energia elétrica básica.