A professora da UFJF e médica, Sandra Tibiriçá, conversou com diretoras(es), vice-diretoras(es), coordenadoras(es) pedagógicas(os) das escolas municipais e de instituições parceiras do município (creches) e com servidoras(es) da Secretaria de Educação (SE) da Prefeitura de Juiz de Fora (PJF).
A partir de perguntas enviadas previamente pelas(os) gestoras(es) das creches e das escolas, a médica respondeu questões sobre a Covid-19 e sobre o retorno das aulas presenciais, à luz de evidências científicas, compartilhando experiências desenvolvidas em escolas fora do estado de Minas Gerais e na Faculdade de Medicina da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF).
A médica ressaltou a necessidade de planejar cuidadosamente o retorno, levando em conta a estrutura ambiental (que envolve, entre outros aspectos, as medidas de biossegurança e os procedimentos de limpeza e utilização do espaço escolar), a estrutura epidemiológica (com ações de monitoramento e rastreamento da disseminação do vírus) e o projeto pedagógico. “O medo não pode ser o nosso balizador, mas o planejamento que nós, educadores, sabemos fazer com qualidade”, diz Sandra.
No dia 18 de maio, a Prefeitura divulgou o Protocolo Sanitário de retorno às atividades de ensino presenciais no município de Juiz de Fora, produzido no Grupo de Trabalho (GT) para encaminhamentos relativos à situação da educação em 2021 no âmbito municipal. O documento tem o propósito de orientar e subsidiar as diferentes instituições de ensino quanto às estratégias para a retomada da educação presencial da maneira mais segura possível, de acordo com as recomendações das autoridades sanitárias.
Nas creches e nas escolas, as(os) estudantes e as(os) trabalhadoras(es) da educação serão organizados em coortes (ou bolhas), que são grupos pequenos e fixos, com horários escalonados para as atividades. Novos hábitos deverão ser disseminados no cotidiano escolar, a partir do reconhecimento das formas de contágio mais importantes e da adoção de medidas fundamentais como o distanciamento, a utilização da máscara e a limpeza das mãos. “É preciso definir o que será considerado quebra de protocolo nas escolas e creches. E o cumprimento total do protocolo é um ponto que não se pode negociar”, conta Tibiriçá.
Segundo a médica, além de um olhar atento para o espaço escolar, com a identificação de áreas críticas, semicríticas e não críticas, a construção que antecede o retorno precisa incluir uma conversa honesta e transparente com as famílias das(os) estudantes. “O planejamento é salutar e, à medida que vamos agregando conhecimento, vamos tendo condições, inclusive, de entender qual o momento do retorno.”
Na parte final da reunião, a Secretária de Educação, Nádia Ribas, abordou questões contempladas no chat durante a transmissão e destacou o gerenciamento de recursos em escolas e creches que a SE está visitando. Ela ressaltou o movimento de adequação das estruturas às necessidades impostas neste contexto de excepcionalidade e convocou a gestão de cada creche e escola a reunir sua equipe e pensar sobre suas realidades, de modo dialógico e propositivo.
A SE está preparando um Plano de Retomada das Aulas, que auxiliará as creches e as escolas na elaboração de seus Planos de Retorno. “Estamos pensando juntos e construindo juntos. No meio desse caos, há um caminho. E esse caminho só é possível porque está sendo trilhado com as creches e as escolas. Como educadores, não podemos desistir”, conclui.
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