A Escola Municipal União da Betânia, localizada no bairro Granjas da Betânia, desenvolveu em maio o projeto “Semana Literária”. A escola já possuía o hábito de realizar atividades voltadas para a leitura, mas decidiu embarcar na proposta do projeto Lê Mundo da Prefeitura de Juiz de Fora (PJF), que tem a leitura como foco.
Desde as turmas de Educação Infantil ao 9° ano, vários autores e suas histórias foram lidos, desenhados, pintados e imaginados. A escola se encheu de "releituras". No último sábado, dia 28, foi realizada uma exposição, para toda comunidade, envolvendo, também, os familiares de todos os trabalhos produzidos pelos alunos da instituição, além de doação de livros, contação de histórias e pipoca para as crianças. O objetivo da atividade foi buscar ampliar a literatura para os alunos e aproximá-los dos livros, das histórias e dos autores. Cada professor escolheu um livro para sua turma trabalhar.
Todos professores e membros da escola participaram do projeto. A diretora, Gisele Aparecida de Mattos Brandel, afirmou que todos os objetivos da iniciativa foram atingidos. Ela ressalta que “as crianças participaram intensamente” e que “foi muito satisfatório ver as famílias e a comunidade abraçar o projeto”, conta Gisele.
“Lê Mundo”
A Secretaria de Educação (SE), por meio do Departamento de Planejamento Pedagógico e de Formação (DPPF), iniciou em março a nova proposta pedagógica do município intitulada “LêMundo”. A iniciativa tem como objetivo garantir o primeiro direito à aprendizagem a todos os estudantes, que é o direito à leitura e a escrita e em virtude deste direito é proposto o “desconfinamento” da leitura e da escrita enquanto responsabilidade única da área de conhecimento da Língua Portuguesa, focando, assim, em um ensino interdisciplinar que amplia as práticas de linguagem.
Nesta nova proposta pedagógica, a função do educador será o de apresentar o que será lido e mediar o processo de interpretar e estabelecer significados dessas leituras. O educador deve também promover experiências, situações e manipulações que conduzam à formação de leitores e escritores capazes de dominar as múltiplas formas de linguagens e de reconhecer os variados e inovadores recursos tecnológicos.
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